3.4想象情境：即运用扩散的方法，启发学生合理想象，揣摩作品中人物的心理，关注人物的命运，让学生真正进入角色，强化感受，由动情到悟理，如教学第十一册《小音乐家杨科》时，篇末可设问：（1）为什么杨科被活活打死后还睁着眼睛？（2）如果他还能说话，想说些什么？（3）假如杨科活着，生活在我们社会主义国家，他的命运又会怎样呢？这样诱导，使学生进一步认识两种不同的社会制度，把感情体验上升到理性认识。
电视剧《毛丫丫被婚记》是一部都市男女的婚恋求生记。剧中主角的爱情观代表了时下诸多都市男女的情感理念。面对爱情，他们或恐惧，或懵懂，或勇敢，或执着。经历了风雨的几对年轻人最终才明白爱情、友情、亲情应该合心协力，相互支持，才会营造一份和谐的美。剧中的人物通过展现自己的寻爱旅程，向观众传达出他们对待爱情的信仰，可说是为观众撰写了一本实用的爱情指南。该剧编剧王静茹在解读该剧的创作初衷时表示，让爱你的女人伤心变得坚强是男人的错，让爱你的男人伤了自尊奋发图强是女人的错，正因为这种错让我们相知相遇心动牵手，看似百*不侵，其实百*已侵。《毛丫丫被婚记》将告诉大家如何让爱情长大，开花，结果。
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