大家好。今天的讲座适合初学议论文的同学们来听，所以各位家长可以保留语音，等孩子们回来一起来听。很多高一的同学们开始写议论文了，议论文有三大要素：论点、论据、论证。议论文最基本也是最常用的论证方法是例证法，这就要求我们有足够的、有说服力的论据来支撑我们的论点，所谓“事实胜于雄辩”。而在初学阶段让大家涨分最快的方法就是提升你的论据的质量。但是同学们经常看到的老师的评语就是：内容空泛，缺少例证，例证不典型不具体，叙述太拖沓等等，同学们一个个抓耳挠腮呀，这个问题怎么解?怎么解?今天邓老师就来告诉你，你也会知道以后要积累什么样的论据素材，怎样积累素材。
例1
失败乃成功之母，失败了就要善于总结教训才能走向成功。爱因斯坦就是从无数次的失败中发现问题，作出新的尝试，发明了电灯泡……（《不要惧怕失败》）
问题一：叙述欠准确
让我们来看看同学们的作文中会出现一些什么样的例证：
例1失败乃成功之母，失败了就要善于总结教训才能走向成功。爱因斯坦就是从无数次的失败中发现问题，作出新的尝试，发明了电灯泡……
问题一：叙述欠准确
事实真相是:爱迪生发明电灯泡，核心问题是选择合适的灯丝，那么应选择什么样的材料耐热性最好呢？爱迪生和他的助手们，用过白金、钡、钛、锢等多种稀有金属，最后发现，还是采用白金最为合适。灯的寿命已延长到2个小时。但这种由白金灯丝价格太昂贵了，谁愿意花那么多钱去买只能用2个小时的电灯呢？之后爱迪生又用过木炭、棉丝炭制成的炭丝使灯炮的寿命一下子延长13个小时，后来又达到45小时。大家纷纷向爱迪生祝贺，可爱迪生却丝毫没有高兴的样子，摇头说道：“不行，还得找其它材料！”“怎么，亮了45个小时还不行？”助手吃惊地问道。“不行！我希望它能亮个小时，最好是0个小时！”爱迪生答道。于是，马拉松式的试验又开始了。凡是植物方面的材料，动物的毛发，甚至连马的鬃，人的头发、胡须都拿来当灯丝试验。最后，爱迪生选择了竹这种植物。竹丝灯泡可以连续不断地亮个小时！世上的竹子千百种，哪一种是最好的？又经过无数次比较，在日本出产的一种竹子最为合适，便大量从日本进口这种竹子。竹丝灯用了好多年。直到年，爱迪生又改用钨丝来做灯丝，使灯泡的质量又得到提高，一直沿用到今天。所以爱迪生发明灯泡的这个例子，更能说明：锲而不舍，永不满足，精益求精的科学精神，乃是从失败走向成功的重要途径。这个例子并不能确切的证明他是从无数次失败中“发现问题”的。
所以这个同学的举材不仅犯了张冠李戴的错误，而且事迹表述还不准确。这样就会贻笑大方。分数也就在笑声中烟消云散了。常识性错误一旦出现，老师心里就会咯噔一下，这孩子是真没读书啊！但其实同学内心也很委屈，我不是没有读书，只是脑子一时糊涂。无论你内心多委屈，考场作文是同学们文学素养的试金石，所以千万不能犯常识性的错误，会给老师不好的印象。降低作文的起评分。所以，所以给力的素材首先得是准确的素材。
例2
有一位科学家说过：“真理可能在少数人一边。”所以当有少数人说出和我们不同的意见时，不要急着去否定他。冷静思考，反复求证才是对待少数人意见的正确方法。（《对先驱者宽容以待》）
问题二：表达不清晰
给力的素材特点二：明确清晰
例2：有一位科学家说过：“真理可能在少数人一边。”所以当有少数人说出和我们不同的意见时，不要急着去否定他。冷静思考，反复求证才是对待少数人意见的正确方法。
问题二：表达不清晰
有一位科学家......这位科学家叫什么名字?国籍是哪里？他是哪个世纪的？是否有这样一个科学家？也许有这个科学家，但是你就是忘了人家叫什么名字了，有的同学甚至连科学家都不太肯定，他是科学家吗？还是一位哲人，算了吧，于是改成了“有一位名人说过”，后来发现他是名人吗？也不太肯定，或者他是人吗？有的同学甚至也忘却，干脆改成“佛说”，事实是：古希腊伟大的哲学家柏拉图说过：“真理可能在少数人一边。”柏拉图，并不是一位科学家，更不是佛。
你这个例子举出来，非但没有证明你知道的多，反而说明你模棱两可，含糊不清。这样的例子不如不举，所以给力的素材第二个条件就是明确清晰。
例3
兴趣爱好会培养我们的品质，有时候你愿意为了兴趣去牺牲舒适的生活或其他东西。我的同桌蔡伶俐就是这样的，为了学好钢琴，周末我们约她去放风筝，她都不来。我们也应像她一样，既然做出了选择，就要让兴趣引导自己，不至于后悔。（《兴趣是最好的导师》）
问题三：缺乏典型性
给力的素材特点三：典型有力
例3：兴趣爱好会培养我们的品质，有时候你愿意为了兴趣去牺牲舒适的生活或其他东西。我的同桌蔡伶俐就是这样的，为了学好钢琴，周末我们约她去放风筝，她都不来。我们也应像她一样，既然做出了选择，就要让兴趣引导自己，不至于后悔。
问题三：缺乏典型性
为什么这个材料没有说服力？因为这个论据不典型，什么叫典型材料？有一定社会影响力的人物、被大众所