干货——高三理综考点，这样学习更简单
上次我们，单独讲了化学的学习方法，今天我们综合起来看一下理综。（物理、生物、化学）
理综一直是众多考生在复习中最为头疼的科目，要想在高考中得到高分，理综考点的掌握必不可少，择校大师特地整理了众多理综实用考点及分析，家长、学子可以留存起来，根据考点认真做好复习攻略。
物理
一、近5年各类题型考点对比
表1：近5年选择题对比分析
年选择题特点：稳中有变，题目常规，难度中等；新增选修3-5动量和质能方程的考点，但也因此，高频考点万有引力定律的应用、牛顿第二定律、交变电流等在此次考试中均没有考查。
表2：近5年实验题对比分析
年全国Ⅰ卷实验题特点：
由表格可知今年的实验题较为常规，22题考查纸带求速度及加速度问题，较为简单，但有微小变化，将大家熟识的打点计时器改为滴水计时器；23题研究小灯泡的伏安特性曲线，主要考查电路设计及电阻的U-I图像，但也有少许新颖之处，如第3问考查小灯泡消耗的功率问题，结合了闭合电路欧姆定律及电源输出功率的变化情况，这个考点在近几年高考中未体现。
表3：近5年计算题对比分析
年全国Ⅰ卷计算题特点：
形式已趋固定，一力一电，总分32分。今年在力学计算题有所改变，看似考查天体运动，实则并不涉及万有引力定律，而是考查功能关系问题。
表4：近5年选考题对比分析
年全国Ⅰ卷选考题特点：
选考题的主要变化在于今年由3选1变为2选1；3-3的计算题依旧与往年无异，选择题考了平时较少出现的速率分布曲线；3-4基本考点已成套路。
二、近9年各教材考查内容分析
从近9年新课标Ⅰ卷物理高考各本书考查平均分值可以看出，其中必修Ⅰ和必修3-1考查力度最大，占分最高，其次为必修2，选修三本书每本赋值均为15分。
●必修一：
①直线运动的规律及运动图像分析；（以选择题为主，交替考查）
②力：共点力，平衡分析；（年年必考）
③牛顿第二定律。（年年必考）
●必修二：
①曲线运动之抛体运动圆周运动；
②万有引力在天体运动中的应用；（高频考点）
③机械能。
●选修3-1：
①电场叠加；（高频考点）；
②恒定电流（电路的动态分析）；
③带电粒子在磁场中的运动。
●选修3-2：
电磁感应；交流电（高频考点）。
●选修3-3：
热学。
●选修3-4：
机械振动与机械波，光学，作图。
●选修3-5：
动量守恒、原子物理。
●能力方法：
①夯实基础，注重高频考点：牛顿定律、直线与曲线运动、能量观点、电场与磁场及磁感应主干知识；
②需进行方法的强化：整体法、隔离法、极值法、逆向思维法、模型法、数形结合法在物理中的应用；
③注重创新，在变压器和实验中表现地较多；
④综合性题目，各模块知识的堆积。
三、高二有何启示
高二物理的学习任务实质上是最重的，也是高考之前争取“排位”的*金分水岭。整个高二要学习3-1，3-2，3-3或3-4，3-5至少四本书（3-3和3-4是选考内容可上一本也可以上两本）。
知识模块包括了电学，热学，光学，原子物理四个方面。高考分值高二占比58%左右。针对任务重，时间紧，压力大三个方面，我们提供以下策略：
1.提前预习，抢占先机：
高二从电场开始学习，而电场是电学的基础，也是一个抽象而不好理解的概念，暑假就应该提前预习，减缓开学后的压力。
2.认真听讲，高效上课：
注意听教师的讲解，跟上教师的思路。在听课中要积极思考，不断地给自己提出问题，再通过听讲获得解答，要达到课堂的高效率。
3.合理安排时间，限时完成作业：
适时调整学习时间，要注意当天的学习任务要当天完成，不能留下问题，免得积少成多，问题越多，学习压力越大，这样会影响到学好物理的信心。总的来说，高中物理知识体系严密而完整，知识的系统性较强。因此，应注重掌握系统的知识、培养研究问题的方法。
4.重视物理实验，培养动手能力
实验是研究物理学的重要手段和方法。实验的考查在理综卷中占有很重要的地位。物理部分的两道实验题从其它题中分离出来，单独排列为第22、23题，共占15分。
5.定期复习和总结：
明确知识的主干线，掌握其知识结构，使知识系统化。
化学
一、近5年全国卷高考化学考点分析
●必考：必修一、必修二、选修四
●选考：选修三、选修五任选一题
下面5幅图分别是每本书各章节内容占比，以期帮助同学们有重点地进行复习：
有机化学、物质结构与元素周期律、化学与生活、实验综合、化学反应中的能量变化仍然是占分最多的5个部分(包括选做题在内)。
二、全国卷选择题高频考点统计
近几年新课标全国卷化学部分7道选择题的命题范畴基本保持稳定，具体考点稍有变化。分析~年新课标全国卷中的选择题发现，共涉及12个知识点，现对这些知识点进行归纳总结，并对其中的易错考点进行分析。
必考点(7次以上)
1.STSE：4年9次，9套卷中均有涉及。
2.化学实验：4年9次，6次以表格形式考查，其中年新课标全国卷Ⅰ考查2次，年新课标全国卷Ⅱ未考查。
3.有机化合物基础知识：4年14次，其中7次考查同分异构体。
4.元素化合物：该考点在多种题型中有所考查，比如NA、STSE、实验等。
高频考点(4次以上)
5.物质结构与元素周期律：4年7次，其中、年新课标全国卷Ⅱ未考查。
6.电化学原理：4年7次，年新课标全国卷Ⅰ、年新课标全国卷Ⅱ未考查。
7.水溶液中的离子平衡(含Ksp)：4年8次，其中、年新课标全国卷Ⅱ未考查，年新课标全国卷Ⅰ综合考查水的电离平衡、物质结构与元素周期律。
常考点(4次及以下)
8.阿伏加德罗常数：4年4次，其中、年新课标全国卷Ⅰ及、年新课标全国卷Ⅱ考查了该考点。
9.盖斯定律和反应热：4年2次，其中、年新课标全国卷Ⅱ考查了该考点。
10.离子反应和微粒共存：4年1次，其中年新课标全国卷Ⅱ第10题考查了该考点。
11.化学反应速率与化学平衡：4年1次，其中年新课标全国卷Ⅰ第9题考查了该考点。
12.工艺流程分析：4年1次，其中年新课标全国卷Ⅱ考查了该考点。
三、全国卷选择题易错分析及应对策略
易错考点1：同分异构体
同分异构体为近几年高考必考点，一是考查概念，即判断两个有机物是否互为同分异构体；二是考查数目，即判断某有机物同分异构体的数目。
同分异构体数目的常见判断方法：
1.基团连接法：将有机物看做由基团连接而成，由基团的异构数目可推断有机物的异构体数目。
例如，丁基有4种结构，丁醇(看做丁基与羟基连接而成)也有4种结构；戊醛、戊酸(分别看做丁基与醛基、羧基连接而成)也均有4种结构。
2.替代法：将有机物中不同的原子或原子团互相替代。
例如，二氯乙烷有2种结构，则四氯乙烷也有2种结构。
3.等效氢原子法(又称对称法)：分子中等效氢原子有如下情况，
①分子中同一个碳原子上的氢原子等效；
②同一个碳原子上的甲基上的氢原子等效；
③分子中处于对称位置上的碳原子上的氢原子等效。
等效氢法适合于卤代烃、醇、醛、羧酸等有机物同分异构体数目的判断，将卤代烃、醇、醛、羧酸看做是卤原子、羟基、醛基、羧基分别取代烷烃中的氢原子，通过判断烷烃中等效氢原子的数目，即可判断同分异构体的数目。
易错考点2：阿伏加德罗常数
阿伏加德罗常数为近几年高考常考点，主要联系物质的量进行考查，具体内容涉及氧化还原反应、化学平衡、物质结构等。
阿伏加德罗常数的常见陷阱：
1.状况条件：提供气体体积，但非标准状况，例如常温常压，kPa、25℃等。
2.物质状态：提供标准状况，但非气态物质，例如标准状况下SO3为固体，Br2、水、HF、苯、CHCl3、CCl4等为液体。
3.氧化还原反应：例如Fe与Cl2反应生成FeCl3，Cu与S反应生成Cu2S等。
4.物质结构：例如稀有气体为单原子分子，NaHSO4晶体中所含离子为Na+、HSO4-，而NaHSO4在溶液中电离出的离子为Na+、H+、SO42-。
5.晶体结构：例如1molSi中含2molSi—Si键，1molSiO2中含4molSi—O键，1mol白磷中含6molP—P键，1mol石墨中含1.5molC—C键，1mol冰晶体中含2mol氢键。
6.可逆反应：可逆反应不能进行完全，例如1molCl2与足量水反应，转移的电子数小于NA。
7.化学平衡：例如2molNO与1molO2充分反应，由于存在：2NO2(g)===N2O4(g)，故产物的分子数小于2NA。
8.反应原理：例如电解精炼铜的过程中，阳极质量减少6.4g时，转移的电子数不为0.2NA。
易错考点3：水溶液中的离子平衡
水溶液中的离子平衡为高频考点，重要考查点：
①电离平衡,包括弱电解质的稀释图象、电离常数的计算等；
②水解平衡,包括离子浓度大小比较等；
③溶解平衡,包括溶解平衡曲线及Ksp的计算等；
④酸碱中和滴定曲线。
酸碱中和滴定曲线的分析方法：
以一元酸和一元碱的中和滴定为例，滴定曲线主要考查4个点：
①滴定起点，根据酸、碱的浓度及pH值可以判断酸、碱的强弱；
②恰好反应点，此处为正盐溶液，往往考查离子浓度大小比较；
③溶液中性点，此处为中性溶液，往往考查消耗酸溶液或碱溶液的体积；
④滴定2倍点，此处为等物质的量浓度的酸及其正盐或碱及其正盐的混合溶液，往往考查质子守恒。
●化学大题命题特点
理综化学大题不但能较好地考查考生知识的综合运用能力，更重要的是区分考生成绩优秀程度、便于高考选拔人才。根据对近年高考理综第Ⅱ卷化学命题情况分析，其存在如下特点：
1.一般有4道大题，其中包括1道化学反应原理题、1道实验题、1道元素或物质推断题、1道有机推断题。
2.试题的综合程度较大，一般都涉及多个知识点的考查，如元素化合物性质题中常涉及元素推断、性质比较实验、离子检验、反应原理等问题，再如化学反应原理题中的几个小题之间基本上没有多大联系，纯粹就是拼盘组合，其目的就是增大知识的覆盖面，考查知识的熟练程度及思维转换的敏捷程度。
3.重视实验探究与分析能力的考查。第Ⅱ卷大题或多或少地融入了对实验设计、分析的考查，如基本操作、仪器与试剂选用、分离方法选择、对比实验设计等，把对实验能力的考查体现得淋漓尽致，尤其是在实验设计上融入了实验数据的分析，题型新颖。
●化学大题高分答题策略
1.元素或物质推断类试题
该类题主要以元素周期律、元素周期表知识或物质之间的转化关系为命题点，采用提供周期表、文字描述元素性质或框图转化的形式来展现题干，然后设计一系列书写化学用语、离子半径大小比较、金属性或非金属性强弱判断、溶液中离子浓度大小判断及相关简单计算等问题。
此类推断题的完整形式是：推断元素或物质、写用语、判性质。
元素推断题，一般可先在草稿纸上画出只含短周期元素的周期表，然后对照此表进行推断。
(1)对有突破口的元素推断题，可利用题目暗示的突破口，联系其他条件，顺藤摸瓜，各个击破，推出结论；
(2)对无明显突破口的元素推断题，可利用题示条件的限定，逐渐缩小推求范围，并充分考虑各元素的相互关系予以推断；
(3)有时限定条件不足，则可进行讨论，得出合理结论，有时答案不止一组，只要能合理解释都可以。若题目只要求一组结论，则选择自己最熟悉、最有把握的。有时需要运用直觉，大胆尝试、假设，再根据题给条件进行验证也可。
无机框图推断题解题的一般思路和方法：
读图审题找准突破口逻辑推理检验验证规范答题。
解答的关键是迅速找到突破口，一般从物质特殊的颜色、特殊性质或结构、特殊反应、特殊转化关系、特殊反应条件等角度思考。
突破口不易寻找时，也可从常见的物质中进行大胆猜测，然后代入验证即可，尽量避免从不太熟悉的物质或教材上没有出现过的物质角度考虑，盲目验证。
2.化学反应原理类试题
该类题主要把热化学、电化学、化学反应速率及三大平衡知识融合在一起命题，有时有图像或图表形式，重点考查热化学(或离子、电极)方程式的书写、离子浓度大小比较、反应速率大小、平衡常数及转化率的计算、电化学装置、平衡曲线的识别与绘制等。
设问较多，考查的内容也就较多，导致思维转换角度较大。试题的难度较大，对思维能力的要求较高。
这类试题考查的内容很基础，陌生度也不大，所以复习时一定要重视盖斯定律的应用与热化学方程式的书写技巧及注意事项；有关各类平衡移动的判断、常数的表达式、影响因素及相关计算；影响速率的因素及有关计算的关系式；电化学中两极的判断、离子移动方向、离子放电先后顺序、电极反应式的书写及有关利用电子守恒的计算；电离程度、水解程度的强弱判断及离子浓度大小比较技巧等基础知识，都是平时复习时应特别注意的重点。
在理解这些原理或实质时，也可以借用图表来直观理解，同时也有利于提高自己分析图表的能力与技巧。总结思维的技巧和方法，答题时注意规范细致。再者是该类题的问题设计一般没有递进性，故答题时可跳跃式解答，千万不能放弃。
3.实验类试题
该类题主要以化工流程或实验装置图为载体，以考查实验设计、探究与实验分析能力为主，同时涉及基本操作、基本实验方法、装置与仪器选择、误差分析等知识。
命题的内容主要是气体制备、溶液净化与除杂、溶液配制、影响速率因素探究、元素金属性或非金属性强弱(物质氧化性或还原性强弱)、物质成分或性质探究、中和滴定等基本实验的重组或延伸。
首先要搞清楚实验目的，明确实验的一系列操作或提供的装置都是围绕实验目的展开的。要把实验目的与装置和操作相联系，找出涉及的化学原理、化学反应或物质的性质等，然后根据问题依次解答即可。
4.有机推断类试题
命题常以有机新材料、医药新产品、生活调料品为题材，以框图或语言描述为形式，主要考查有机物的性质与转化关系、同分异构、化学用语及推理能力。
设计问题常涉及官能团名称或符号、结构简式、同分异构体判断、化学方程式书写、反应条件、反应类型、空间结构、计算、检验及有关合成路线等。
有机推断题所提供的条件有两类：
一类是有机物的性质及相互关系(也可能有数据)，这类题往往直接从官能团、前后有机物的结构差异、特殊反应条件、特殊转化关系、不饱和度等角度推断。
另一类则通过化学计算(也告诉一些物质性质)进行推断，一般是先求出相对分子质量，再求分子式，根据性质确定物质。至于出现情境信息时，一般采用模仿迁移的方法与所学知识融合在一起使用。推理思路可采用顺推、逆推、中间向两边推、多法结合推断。
四、给高一高二学生的建议
为了能更好地为高考做好准备，赢在起跑线，高一高二阶段学生应该注重以下几个方面能力的培养：化学语言表达能力、化学信息处理能力（图表及新信息）、化学计算能力、化学解题思路分析能力、化学实验素养。
●必修模块：
包括必修一和必修二两本教材。必修一的内容在高考中的分值为20-25分，包括化学实验基本方法、化学计量、离子反应、物质分类、氧化还原反应、金属单质及其化合物、非金属单质及其化合物这些知识点。高考中考查方式主要有工业流程题中陌生方程式的书写及计算、实验题等。
必修二的内容在高考中的分值为10-15分，包括物质结构、元素周期律，化学反应与热能、电能，化学反应速率及限度，简单有机物，海水资源的综合利用这些知识点。
其中，物质结构、化学反应与能量以及化学反应速率及限度、有机物是学习高二三本选修教材——选修三、选修四、选修五的基础，因此万昊教育——择校大师建议学生本学期应注重实验分析、计算以及图表分析等能力的培养，为高二选修教材的深入学习打下坚实的基础。
●选修模块：
主要包括选修三、选修四和选修五三本教材。
选修四《化学反应原理》的内容在高考中的分值为20-30分，包括盖斯定律应用、化学反应原理、电解质溶液（弱电解质电离平衡、盐类水解平衡、沉淀溶解平衡）、电化学这些知识点。
知识理解难度较高，内容抽象，前后知识点之间的连贯性极强，择校大师建议学生重在理解，学会应用，多对比多做题多总结归纳！
选修五《有机化学基础》的内容在高考中的分值为15-30分，三大选做题之一，包括官能团性质及应用、有机推断及其合成等知识点。内容多，涉及的有机反应类型多且繁杂，混淆度高。
高考考查方式主要有选择题（化学与生活、同分异构体、有机物性质）、有机推断、有机实验。掌握有机物结构、研究有机反应断键机理，及时归纳并总结相似易混淆知识点是非常有必要的
选修三《物质结构与性质》的内容在高考中的分值为15分，三大选做题之一，内容繁杂，比较抽象，对学生空间想象能力的要求较高，因此理解和记忆是学习这本教材的必备技能。
择校大师建议学生注重加深对基础知识的理解，研究分子、原子结构及其性质的应用，并加强计算能力的训练。
生物
一、年考题分析
全国卷理综生物难度与年全国卷有明显提升，加强对基本原理和知识点的考察，特别是对文字理解及叙述的要求比较高。题型维持近几年高考模式不变，仍然以文字题为主进行考查。
由6道单项选择题（第1题～第6题，每题6分，共36分）、4道非选择题必做题（第29题～第32题，共49分）和2道非选择题选做题（第37题～第38题，共30分）组成，总分90分。其中，各题考查的知识点与能力要求如下表：
二、近5年新课标Ⅰ卷生物综述
1.试卷结构（总分90）：
6道选择题：每题6分；
4道必做简答题：均为必修内容；
1道选做题（2选1）：选修1和3；
2.试题总体评价：总体难度适中
3.详细分析
①题图与文字数目的变化
由上图可以看出，文字数除年外，数量有逐年上升的趋势，希望同学们加大生物试题文字阅读能力的提升。
图表题是生物考查的重点内容，在生物学考查中占有重中之重的地位，如果同学们不能从图表中获取有效信息，就不能从容作答。
表格题每年必考一道，多在大题中体现。图题比重最大，12年考查5道，除了15年没有考到，每年均有大量的图题，近5年年均3幅图。
②新课标全国卷生物分值分布及比例
必修三比最大为40%；其次为必修一27%；必修二17%；选修一/选修三为二选一，占比16.1%。
③高考实验与探究题统计
近5年实验与探究题的比例越来越大，年占比达到28%，也即将近1/3的题目都是实验题，因此应引起学生的足够重视。一般29、31题都是实验题或探究题，除此之外，选择题中5或6题也有可能考查一道实验题。
三、近5年高频考点分析
1.新课标全国卷生物考点分布频率
如上表所示，其中：
1代表近5年考查几率为%，也即年年必考，这些知识点有细胞代谢、遗传的基本规律、动物生命活动调节、种群和群落；
0.8代表近5年考查几率为80%，也即5年中考了4年，这些知识点有细胞的分子组成、细胞的物质输入与输出、生药系统及其稳定性；
0.6代表考查了3次，有微生物的培养与应用，基因工程；
其余为考查了两次和一次的知识点。由此得出高频考点的考查几率，同学们一定要把握高频考点，多做多练，达到牢牢掌握的目的。
2.近5年各知识点考查分值合计
有的知识点虽然高频，但是多半考的是客观题，所以未必占分很高，看看占分最多的知识点有哪些吧：
动物生命活动的调节，种群和群落，细胞代谢，微生物的培养与应用，遗传的基本规律，基因工程，年均分别14分、10.8分、9.6分、9分、8分、7.8分