哪里治疗白癜风 https://m.39.net/pf/bdfyy/《测量小灯泡的电功率》教学设计
新授课
1、知识目标
（1）通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解。
（2）通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能。
（3）通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别。
2、能力目标
（1）通过本节课培养学生依据实验原理设计实验方法的能力；
（2）通过实验，培养学生的观察、实验能力及分析、概括能力。
3、思想、情感目标
（1）通过学习过程中的讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度；
（2）通过实验中的观察和比较，培养学生实事求是的科学态度和良好的学习习惯。
重点：会测定小灯泡的功率。
难点：电流表、电压表及滑动变阻器的正确使用。
学习新知
一、自主学习
1、电流可以用来测量。使用时应注意
2、电压可以用来测量。使用时应注意
3、测量小灯泡功率的方法是：
原理：
电路设计：设计表格：
进行实验：实验过程中应注意哪些问题
比较计算结果，你有哪些发现？灯的亮度由什么决定？有怎样的关系？
二、交流展示，点拨归纳
三、随堂练习
1.几个同学在做“测定小灯泡额定功率”的实验时，电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为3.8V，阻值约为12Ω。如图为小勇同学连接的实物电路。
（1）根据题目要求，把图中的电路补充完整。
（2）在正确连接电路时，开关必须，滑动变阻器的滑片应移至端。实验时，要使小灯泡正常发光，应调节滑动变阻器使电压表的示数为V，若此时电流表的示数如图15所示，电流为A，那么小灯泡的额定功率是W。
（3）小明同学在检查电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数且为4.5V，电流表示数为0，则产生这个故障的原因可能是。
四．当堂检测
1．在“测定小灯泡的功率”的实验中：
（1）请在图18中的圆圈内正确填入电表符号，使实验电路图完整。
（2）如图中的实物连接有一处错误，请在错误连线上打“×”，并用笔画线替代导线画上正确的连线。
（3）在纠正电路连接错误的操作过程中，应使开关处于______________状态。
（4）实验中，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为2.5v，此时电流表示数如图20所示。请将读数填入下表，并把表格补充完整。
（5）从上表实验汜录中，可以发现灯泡亮暗不同时其实际功率大小______________；还可以计算的另一个物理量是______________。
五．知识拓展
小红同学家里有两只照明用的白炽灯，由于时间较长所标的字样模糊不清，只知道两灯功率不同，请你设计三种不同的判别方法，帮助小红检测出哪一个的额定功率大？（简要说明判别的方法和理由）
方法一：
方法二：
方法三：
必做：课本84页1——4题。选作：课本85页5题
