感知记忆
1.感受性与感觉阈限
①感受性与感觉阈限成反比关系
②绝对感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激量
③绝对感受性：感觉出最小刺激量的能力
④差别感觉阈限：刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量
⑤差别感受性：在感觉上，能觉察出两个同类刺激物之间的
最小差别量的能力
2.感觉的一般规律
①感觉适应
明适应：由暗入明
暗适应：由明入暗
听觉适应：对工厂的嘈杂声音的适应
嗅觉适应：入芝兰之室，久而不闻其香
入鲍鱼之肆，久而不闻其臭
②感觉对比
同时对比：黑人的牙齿显得更白
继时对比：吃了糖后吃橘子，觉得橘子很酸
③感觉后像
视觉的后像：电灯灭了，眼睛里还会看到亮着的灯泡的形状
听觉的后像：余音在萦绕
④联觉：
冷色调、暖色调
3.知觉的种类
①空间知觉：物体的形状、大小、方位、距离等
②时间知觉：时间的分辨、确认、持续、预测
③运动知觉
背景运动：霓虹灯、电影
自主运动：长时间盯着，发现星星眨眼、烟头移动
诱导运动：月亮与云
④社会知觉
第一印象：面试、试讲等
晕轮效应：一好百好，一胖毁所有，一白遮百丑等
刻板效应：女司机、东北人、南方人等
近因效应：林丹、文章等
4.注意的种类
①无意注意（不随意注意）
无预定目的、无需意志努力（上课时有人敲门，不自觉地看）
②有意注意（随意注意）
有预先目的、需要意志努力的注意（上课学习）
③有意后注意（随意后注意）
事先有预定目的但不需要意志努力的注意（织毛衣、开车等）
5.注意的品质
①注意的范围：一目十行
②注意的稳定性：在一定对象上的持续时间
③注意的转移：主动地把注意从一个对象转向另一个
④注意的分配：一边…一边…
6.记忆的类别
A.根据记忆内容的不同
①形象记忆——人、物、景的具体形象
②语义记忆——概念、定理、公式等
③情绪记忆——考上大学的喜悦、失去亲人的悲痛
④动作记忆——骑自行车、游泳
B.根据信息加工和存储内容的不同
①陈述记忆——回答是什么，为什么的问题
②程序记忆——回答怎么做的问题
C.据记忆时意识参加的程度的不同
①外显记忆——如学生的单词记忆
②内隐记忆——如汽车、游泳的记忆
7.遗忘的干扰说
前摄抑制：先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用
如：先学拼音，影响英语的学习
倒摄抑制：后学习的材料对保持回忆先学习的材料的干扰作用
如：先背科目一再背科目二，科目一的记忆受到影响
8.思维的特征
①间接性：如根据太阳的位置推知时间
②概括性
如依据根、茎、叶、果等共性，把这些树称为果树。
9.思维的形式
基本形式包括概念、判断、推理
①概念：人脑反映客观事物本质属性的思维形式。
如：通过认识乌鸦、麻雀、燕子等，概括出“鸟”的本质特征。
②判断：用概念去肯定或否定事物具有某种属性的思维形式
③推理
a.归纳推理：如铁、铜、铝能导电，→金属能够导电
b.演绎推理：
哺乳动物是胎生的，虎是哺乳动物，→虎也是胎生的
思维性格
1.思维的种类
A.根据思维任务的性质和凭借物划分
①直观动作思维：如3个苹果+2个苹果=5个苹果
②具体形象思维：画画
③抽象逻辑思维：如学习数学、物理、*治等知识
B.根据思维的逻辑性划分
①直觉思维：警察在人群中多看了一眼，就知他是小偷
②分析思维：论证数学题
C.根据思维的指向性划分
①聚合思维：学习、考试等
②发散思维：一题多解
D.根据思维的创造程度划分
①常规性思维
如用学会的公式去解答同一类型的题目，用音标读生单词。
②创造性思维
2.创造性思维的特点
①流畅性：在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。
②变通性：不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通。
③独创性：能独具慧眼，想出不同寻常的方法。
3.想象的类别
①无意想象：如看到天上的云不自觉地想象成蘑菇、大象等
②有意想象：如房子装潢前，对房间布置的想象
③创造想象：如作者写《西游记》过程中对孙悟空形象的表述
④再造想象：如读者看《西游记》时脑海中浮现孙悟空形象
4.情绪状态分类
①心境
人比较平静而持久的情绪状态
心境具有弥散性和长期性
如“情哀则景哀，情乐则景乐”“人逢喜事精神爽”
②激情
一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态
如：考上大学的喜悦、比赛胜利的欢呼
③应激
出乎意料的紧张和危急情况引起的情绪状态
如：飞行员在执行任务中突然遇到恶劣天气
5.情感的分类
①道德感如：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
②理智感如：解出一道数学题的喜悦
③美感如：欣赏《蒙娜丽莎的微笑》
6.意志行动中的动机冲突
①双趋（式）冲突：既想…又想…
②双避（式）冲突：既怕（不想）…又怕（不想）…
③趋避（式）冲突：既想…又不想…
④多重趋避（式）冲突：如找工作
7.人格的特征
①独特性：人心不同，各如其面
②稳定性：江山易改禀性难移
③统合性：人格结构在各方面和谐一致的统一整体
④功能性：决定个体的生活方式及身心状态，甚至人的命运
8.性格的结构特征
①态度特征：如对工作认真负责，对集体热心奉献
②意志特征：如顽强拼搏、当机立断
③情绪特征：如遇到事情的强烈情绪表现
④理智特征：如主动记忆与被动记忆，记忆的快慢等
9.认知风格
（1）场独立型与场依存型
①场独立型：判断时不易受外来的因素影响和干扰
②场依存型：判断时容易受外来因素的影响和干扰
（2）冲动型与沉思型
①冲动型：回答问题反应快，但正确率不够高
②沉思型：不急于回答问题，反应慢，正确率高
（3）辐合型和发散型
①辐合型：也称聚合思维，如在学校学习、考试等
②发散型：如一题多解
（4）同时型与继时型
①同时型：同时考虑多种假设和可能
②继时型：每一步只考虑一种假设或一种属性
复习了上面的心理学知识，也要活学活用哦
1.司马光砸缸体现的是发散思维的（）特点。
A.独特性B.灵活性C.变通性D.流畅性
2.有的小学生在学习英语字母“t”时，常常会发出汉语拼音“t”的音，造成这种干扰现象的原因是（）。
A.前摄抑制B.倒摄抑制C.消退抑制D.双向抑制
