九年级物理期中复习电学知识常见易错点 [复制链接]

电学知识，是九年级物理知识体系中的重中之重，同时也是中考总复习阶段的重点复习专题。

对于电学知识这部分内容，大家需要掌握以下几种能力——

1、学会看懂并连接串联、并联电路，并能够找出电路中存在的一些故障；

2、掌握电流表、电压表的正确使用方法；

、能够把平面电路图、实物图之间相互转换；

4、能够利用欧姆定律、伏安法来解决实际问题；

5、能够用一定的公式计算电功、电功率。

大家在学电学这部分时，千万不要因掌握了皮毛知识而沾沾自喜。课上，学生要在老师的引导下学一些思考、解决实际问题的方法，课下仍然需要多练习题，并注意随时从中总结。

下面，为九年级学生们分享电学知识部分的7组常见易错点以及两个典型易错习题。

1、串联电路中，各处电流值相等，各部分用电器电压之和为电源电压；并联电路中，并联关系的多个元件两端的电压值相等，各部分支路电流值之和为干路电流值。大家千万不要把串联、并联电路混淆。

2、电路中的各电器元件，体现的是电流做功转化为不同形式能量。从能量转化的角度来分析，只有“电能转化为内能（热能）、光能”的电器元件，才可认为是纯电阻电路，才适用欧姆定律I=U/R来解决问题；电路中的元件如电铃、电风扇，属于电能转化为内能、光能以外的其他形式能量，因此并不属于纯电阻电路，并不适合用欧姆定律I=U/R来解决问题。

、小灯泡的电阻阻值，会随着温度的变化而发生改变，因此电路中的小灯泡不能“直接被当成定值电阻”来看待。小灯泡正常发光条件下的电压值、功率值，分别可被称为“额定电压”、“额定功率”。

4、不论是平面电路图还是实物电路图，在连接的时候都要注意规范性。在绘制平面电路图时，电器元件、电表均不可画在拐角处。

在绘制实物电路图时，电路图中不可出现交叉导线；在连接电流表、电压表时，既要注意避免正、负接线柱接反，又要注意选择正确的电表量程。

5、设计电学实验，一定要遵循安全（实验中出现的电流、电压数值不超出电表最大量程）、精确（电表量程能选小量程则选小量程）这两大原则。闭合总开关之前，滑动变阻器一定要调整到最大阻值处。

6、在描述探究欧姆定律的实验现象时，一定要注意准确性——当电阻两端电压不变时，通过电阻的电流值大小与电阻阻值成反比，电流值随着电阻值的增大而减小；当电阻阻值不变时，通过电阻的电流值大小与电阻两端的电压值成正比，电流值随着电压值的增大而增大。描述中既要说明“控制什么物理量不变”，又要说明“电流值随着什么物理量的变化而变化”，且不要把变化关系弄反。

7、在串联电路中，总电阻阻值为R=R1+R2；在并联电路中，总电阻阻值与各支路电阻值的关系如下图所示。

易错习题1

此题是一道选择题，题中的实验目的是为了测量小灯泡在正常发光条件下的电阻阻值。看哪个电路图能够达到这个实验目的。

在上面的这4个电路中，很多学生在做练习时容易一下子选出D选项。确实，闭合开关S1、S2后调节变阻器滑片，直至小灯泡正常发光后，记下此时的电压表读数U1，此时U1/I0便可认为是此时小灯泡、R0的总电阻值R1，之后用R1-R0便可得到小灯泡正常发光时的电阻阻值。所以D选项的电路图可以达到实验目的。

然而，这个选择题却是一个多选题，很多学生在做练习时还是欠考虑。对于A选项的电路图，大家不妨这么想：

同时闭合开关S1、S2，再把变阻器滑片调到最大阻值处，这时记下电流表读数I1，根据欧姆定律可计算出电源电压值U=I1（R0+R），其中R为变阻器的最大阻值。下一步，断开S2，调节变阻器滑片直至电流表读数为I0，根据欧姆定律，此时电路中三个元件的总阻值为R2=U/I0。之后，闭合S2，则把小灯泡短路，变阻器滑片位置不动，此时记下电流表读数I2，这时候R0与变阻器的总阻值为R=U/I2。因此，R2-R便可认为是用A电路图方案计算得出的小灯泡正常发光的阻值。所以A选项正确。

那么同样的道理，C选项所对应的电路图也可以用类似的方法去想：闭合开关S2，再把变阻器滑片调到最大阻值处，这时记下电流表读数I，根据欧姆定律可计算出电源电压值U=I（R0+R），其中R为变阻器的最大阻值。下一步，闭合S1、断开S2，调节变阻器滑片直至电流表读数为I0，根据欧姆定律，此时电路中串联的2个元件（小灯泡、变阻器）的总阻值为R4=U/I0。之后，闭合S2、断开S1，变阻器滑片位置不动，此时记下电流表读数I4，这时候R0与变阻器的总阻值为R5=U/I4。因此，R6=R5-R0便可认为是C图中变阻器接入电路的电阻值，把这个计算值代入上一步，R7=R4-R6=R4-R5+R0可认为是用C电路图方案计算得出的小灯泡正常发光的阻值。所以C选项也正确。

综上所述，这个多选题选ACD。

易错习题2

第一问比较简单。连接电路时，出于安全考虑，则应让开关断开状态；闭合开关前，变阻器的划片要放在最大阻值处B端。这是进行电学实验设计的最基本规矩。

在第二问中，出现了一种电路故障——电流表指针向零刻度线左侧偏转，由此可判定出此时电路故障为“电流表的正负接线柱被接反”。

在第三问，排除了电路故障，此时电流表的读数要按照0.6A的量程而读成0.5A，此时大家千万不要因粗心而看错了量程。根据欧姆定律，此时定值电阻的阻值为R=U/I=2.5/0.5=5Ω。而多次测量取平均值的目的，最终还是为了“减小误差”，而不是“寻找普遍规律”，毕竟这是对数值的测量。