TUhjnbcbe - 2022/8/5 8:50:00
研究白癜风的专家 http://m.39.net/disease/a_5488012.html呼呼...风宝宝和我们玩游戏啦！一阵风吹过～带给你什么样的感觉？是有点冷？还是有点好玩？让我们一起跟着杭州市西湖区文苑幼儿园的宝宝们，一块儿来感受吧。嘿！风来啦～在班级里，孩子们对卫生间新安装的小手烘干机特别感兴趣。“呼呼，呼呼”~~这会“呼呼”机器是什么？它有什么作用？孩子们展开了讨论。你们知道这是什么吗？这个是吹风机，能吹出很多风，我在超市里看到过。我在车站厕所看到过，可以吹干手这个是烘干机，呼呼声是它的大嘴巴里吹出来的风呼呼，呼呼，哈哈哈哈！肯德基里也有这个“呼呼”声音。元宝：风是从红色的点点里出来的，就像家里的遥控机一样，红色点一亮风就出来了。羽轩：风从中间黑黑的洞洞里出来，我们家的空调也有这样的洞洞。多多：旁边的洞洞的也有风的。旭旭：这个风还是暖暖的。恒恒：从红红的小方块里吹出来的，有小口子。我用小手试一试，咦！风没有吹起来呢！再试试这里，哇，风真的吹出来了呢！观察记录中原来是吹风口在这里呢！我猜对啦！我要给我自己送个五角星??。原来，烘干机吹风的是这个细细长长的一排排风口呢！教师的思考：在寻找烘干机吹风口的过程中，孩子们进一步分享自己的发现，知道了如何快速烘干手。并在便捷使用地过程中爱上洗手，与烘干机有了更多的互动。烘干机能发出“呼呼”的风，那么生活中还有哪些工具会发出“呼呼”声呢？让我们一起来找找吧！那么，生活中哪些地方还有风呢？寻找身边的风教师的思考：在寻找有风的工具过程中，孩子们发现很多电器都有风。有些是暖暖的风，帮助人把衣服被子吹干；有些是凉凉的风，可以让人凉快。原来风有这么多的作用。哈！这里也有风。我们早操时，孩子们说：彩虹伞也有风，这个风好舒服啊！于是他们用力往上抖，往下盖，风越来越大，孩子们的笑声也越来越响亮。风一直都在我们身边，是我们常见却不怎么摸得着的自然现象。但这风能带给孩子们的体验是丰富多彩，就让我们一起来找找身边的风吧！小河边柳树会随风飘动起来；食堂的门口有很大的风。小手扇一扇就有风了。跑起来风很大呢！跑道旁的小树叶也可以扇出风。风把落地窗的窗帘吹了进来原来，风离我们这么近！走在幼儿园的连廊里风会轻轻地吹过我们的脸庞站在窗户边风会带给我们很多温暖甚至，我们一起关个门风也会来摸我们一下呢风宝宝真的好可爱！看！我们和风玩游戏。在散步的时候，孩子们发现国旗在空中飘呀飘，于是他们开启了猜想，国旗在和树叶玩游戏，然然说它在玩捉迷藏的游戏，藏到了天空上。老师：五星国旗为什么在空中飘呀飘？恒恒：因为有风，就能飘起来了。老师：除了国旗，还有哪些东西也能飞起来？岚岚：还有风筝可以飘谷勉：飞机也可以飞。旭旭：有翅膀的都可以飞。老师：在我们教室里有什么东西可以飞起来？然然：纸飞机可以飞。阿通：风车也可以飞。恒恒：我想用毛线做风筝老师：那你们去制作一下试试？孩子们：好！有了任务后，孩子们迫不及待地寻找材料进行尝试。岚岚：我跳起来，纸张就飞起来了！恒恒：我把风都装进袋子里，这样袋子就能飞起来了。咩咩：我在袋子上画上翅膀，袋子就能飞起来了。糖果：我把袋子往上一扔，袋子就飞起来。恒恒：我用剪刀剪一个翅膀出来徐然：我拿着袋子跑起来晔晔：我用抖被子的方法抖一抖纸就可以飞。云贤：老师你看，我把纸张放下来，纸就能飞起来了。多多：我在纸上画个大翅膀。在各种材料的尝试过程中，有越来越多的孩子用班里皱纹纸进行尝试，在操场上尽情的跑动，享受皱纹纸随风飘舞的乐趣。但是在分享中，孩子们看着游戏的视频，纷纷说到皱纹纸并没有飞起来，该想法引起了我们的困惑，进行询问才发现，原来孩子们觉得这个飞行高度一点都不够，需要更高才是飞起来。那么，怎么样让彩带飞得更高呢？阿通：要跑得更快才能飞得更高！恒恒：要跳起来才能飞得更高！多多：要多画几个翅膀。......到底怎么样才能飞得更高？孩子们进行第二次尝试。阿宝：我从上往下跑，就能飞得更高了。我们坐上了滑梯，彩带就跟我一起飞了。看到同学在试滑滑梯的办法，孩子们也纷纷进行尝试。旭旭：老师，我从栏杆上往下举，彩带就飘起来了。恒恒：我从山坡最高处往下扔就飞了。孩子们发现越高的地方彩带飞起来更快，但是彩带总是容易从上面掉下来，需要花好多力气才能再捡回来。关键事件：丝带可以怎么固定在栏杆上？阿通：用造房子的混凝土黏住咩咩：可以自己打结，我会打结了！酋酋：可以找大人帮忙打结。恒恒：双面胶可以黏上去。晔晔：可以用魔法胶水，我们粘树叶的时候用过。钱钱：可以找会打结的小朋友帮忙。这么多好的办法行不行呢？实践出真知，支持孩子们将想法亲身体验、实际操作，才是他们学习的最好状态。那就走进他们的探索现场吧！！！首先，宝贝们收集一些生活中常用的粘性材料，并将这些粘性材料与彩带组合进行装饰。我用扭扭棒绑好了，看看它会不会飘起来呢？我把它放得更高一点，可能飞得更高！透明胶也可以粘上去，先粘住一头，再粘住彩带那头，它们就长在一起了。我用双面胶接起来的方法让彩带飘起来了！我也试试双面胶的办法。魔法胶水也能粘上彩带，用手拉一拉，不会掉！看一看，自己的彩带有没有飘起来。和好朋友一起分享飘起来的彩带。再试一试彩带，会掉吗？哇！栅栏装上漂亮的彩带真漂亮！教师的思考：孩子们尝试绑住彩带，感受彩带在栅栏上随风飘动的美。一开始，孩子们直言不会做，但我们没有立刻帮忙，而是通过示范、同伴互学等方式，引导孩子们一点点尝试，最终大部分完成了粘彩带。所以，相信儿童是有能力的学习者！哇！葡萄架上“挂”满了彩带保育员老师告诉小三班的小朋友们：彩带飞走了，彩带随风飘到了隔壁葡萄藤架子上。龙少辰开心地说：彩带也想去葡萄架子上玩呀。栖栖：彩带被风吹得和葡萄架子玩起了躲猫猫游戏。恒恒：我的彩带也想去葡萄架子玩！于是，我们带上了更多的彩带，向葡萄架子出发！带上自己认为粘性最好的工具我们一起走进了葡萄藤架子为了方便悬挂和感受飘扬的彩带我们提前拉好了绳子一起自由尝试羽轩：我用恒恒上次介绍的办法试一试。我来帮你拿住，你来粘。直接挂上去会掉下来的。栖栖：我想试试固体胶，应该也可以固定住。我把红色的彩带装上去，这样它更漂亮。现在我很会用扭扭棒扭彩带了！开心：我用彩带绕到葡萄架子上，它就变得漂亮了！双面胶也可以很好用。彩带穿好了，我们一起奔跑吧！感受与彩带一起游戏的快乐教师的思考：带着粘彩带的经验，我们一起将彩带挂到了葡萄架上，在装饰的同时更能贴切的感受彩带随风飘扬的姿态。孩子们从视觉上、触觉上多通道地感受风带给他们的快乐。在美的视觉感受下更爱幼儿园的每一个角落。孩子们又发现：有时候风很小，彩带没有飞起来，而是垂垂地挂在架子上，那怎么样能让彩带随风飘动起来呢？团团：可以用扇子扇，就有风了。沐沐：小手扇一扇也有风。咩咩：嘴巴也可以来吹。恒恒：我们一起跑步吧，一起跑起来风就很大。羽轩：飞机飞过的时候就有风。阿通：用水管吹一下就有很大的风。开心：用脚踢一下，我的脚很厉害的。小龙：我会用书本扇一扇，也有风出现。栖栖：那我们做手工的泥工板也可以扇出很大的风。我找来了扇子，这个扇子会有风。你看，娃娃家的碗也有风。我们的脚很厉害的，往上踢有很多风的。我用捡到的落叶试一试。我用嘴巴吹一吹，我花了好大的力气。??（以下幼儿操作的绘本书都为废旧书页）用大一点的力气我们的风就更大了。我们一起来扇风很大，彩带都飘起来了。我扇得很快，你看，彩带飘得特别高。我一边吹一边扇，风更大！教师的思考：在操作的过程中，孩子们会不断地替换、尝试不同的方法，对不同方法所吹出的风也有不同的感受。并在自主时间将自己的想法记录和分享。Vol.1我们的想法彩带飞起来像彩虹一样。我用脚用力踢，但是没有成功。我尝试用嘴巴吹、用扇子扇、都能将彩带飘起来。我用书本扇，彩带飞得很高。我用了扇子扇，风很大的。这么多制造风的方法，哪种方法更能让风更大呢？我们一起做了小实验，来比比谁的办法更好用呢？我轻轻地吹，嘴巴对着纸杯，它就能吹动起来。但是，纸杯很快从桌面上掉下来了，我们在地上再试一试吧！用两种材料同时扇纸杯，看一看纸杯往哪里走。地上试一试，速度快了好多。我用泥工板和你们比一比教师的思考：孩子们实践着，感受着，以为他们能得出相应的结果。但实验有很多影响因素，而小班孩子们更热衷于扇出风，能让物体动起来。所以，我们转变了得出结论的想法，给予充分的时间和空间，支持他们去感受不同的物体都能扇出风，让物体滚动/飘动起来即可。彩带！彩带！彩带！在与葡萄架的彩带互动中，孩子们不禁发出心声，装饰好的彩带好漂亮，像彩虹一样，一直陪伴着我们。我们也从中反思到，孩子们对于美的体验与感受也是必不可少的一部分，支持孩子们进行艺术化生活，美化环境。同时，还能将美的体验和感受带给幼儿园其他老师和同学们，有更多的互动体验。因此我们提供了新的彩带，并邀请了保安叔叔一起进行了装饰活动，一起感受美美的葡萄架！一起和保安叔叔将彩带挂到葡萄架上，我们一起做点力所能及的事情，将彩带都打开放好吧！彩带拆开的时候要轻轻的，不然会弄疼它。等待着，等待着.....我们的彩带终于挂好了！我们用相机把这一刻美妙记录下来。在阳光的照耀下，在微风的吹拂下，显得更加动人！它们随风飘动，就像小精灵跳舞一样。我们和彩带一起游戏，和好朋友一起留下美丽身影。风是无处不在，与我们息息相关的。在探索风的过程中，老师们易与科学相联系，但小班的年龄特点是否适合深入探究？如何将风可视化、有趣化、可操作化一直都是我们思考的。当支架适宜时，任何事情都可以成为小班孩子游戏的场景。轻轻的风儿吹过，吹动了小树，吹动了彩带。我们想和树儿玩游戏，和彩带共舞，享受风带来的愉快与乐趣。与风，共舞，与风，共乐。没有一片叶子的形状是相同的，就像没有一个孩子是一样的。大家好，我是编辑双，今天分享给你的是「一千零一叶」计划里的「第叶」，来自，杭州市西湖区文苑幼儿园，作者，沈奕青严元。感谢今天你与这一叶的相遇，衷心祝愿未来，我们的每一个幼儿园都能枝繁叶茂。点击“阅读原文”，拾起更多叶片。记得点“在看预览时标签不可点收录于合集#个上一篇下一篇
1